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三公:国防大学办学育人直通战场贴近部队对接岗位

时间:2019/7/22 17:38:20  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要: 为打仗而生,为打赢而建……”7月19日,一场别开生面的教战研战先进事迹报告会在国防大学举行。该校马刚、王勇男、李文等5名教员代表,围绕“战”字,与全校官兵分享教战研战、学战练战的经验体会。改革重塑2年来,该校勇创一条联合作战指挥人才培养新路子,推动办学育人直通战场、贴近部队、对...
        为打仗而生,为打赢而建……”7月19日,一场别开生面的教战研战先进事迹报告会在国防大学举行。该校马刚、王勇男、李文等5名教员代表,围绕“战”字,与全校官兵分享教战研战、学战练战的经验体会。改革重塑2年来,该校勇创一条联合作战指挥人才培养新路子,推动办学育人直通战场、贴近部队、对接岗位。

“培养联合作战指挥人才是国防大学的核心职能。”调整组建之初,面对新的历史使命,学校在人才培养目标、课程体系结构、教学内容设置、组训方式方法等方面,有许多与培养联合作战指挥人才要求不相适应的地方。为此,他们组织办学思想大讨论,研究解决联合作战人才培养中的矛盾问题,重构战略班、联合作战指挥班、领导管理与指挥班等重要班次新型课程体系,学员平均满意度达90%。

两年前,该校国家安全学院国际战略教研室主任马刚参与了课程体系改革这场攻坚战。在研究“国际战略与国家安全战略”板块课程体系时,他建议新教学内容要实现“两进两出”:“从经典理论进来,从战略思想出来”,让经典理论走进信息时代;“从思维方法进来,从思辨能力出来”,用习近平强军思想锻造指挥员战略思维,让习近平强军思想渗透进课堂。

今年初,该校在战略指挥员班开设了《马克思主义经典著作选读》课程板块,共设置了11堂理论大课,国家安全学院组成“原著教学团队”,把讲好原著课作为“品牌工程”,逐级试讲、反复打磨,学员从经典中滋养战略智慧,品味战略思维精华。理论讲授课程是“教方法”;研讨交流课程是“练方法”;案例课程是“找方法”。如今,新的战略课程体系已经运行一年半,三个重点班次的课程更新率达到100%。

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